כדי להפיק את המקסימום מיום הצילום הקרוב,
הכנתי לך כמה נקודות חשובות שיעזרו לנו להגיע מוכנים ולצלם תוכן איכותי, ממוקד וממיר:

מטרות הפקה

• הפקת סרטון תדמית באורך של עד 8 דקות כולל מוזיקה שהלקוח סיפק.

• הפקת 4 רילסים קצרים של עד 60 שניות כל אחד.

• הדגשת חיי הלימוד, הרוח והקהילה בישיבה.

• יצירת הזדהות רגשית שתגרום לתלמידים פוטנציאליים לרצות להצטרף.

• אווירה אותנטית, טבעית, לא מבוימת.

דגשים כלליים לצילום

• לתפוס רגעים אנושיים אמיתיים – שיחה בין חברים, צחוק, שירה, תנועה טבעית

• לשלב שוטים צפים, תנועות איטיות ומעברים קולנועיים

• להשתמש בפרטים קטנים: ידיים מחזיקות גמרא, סידור פתוח, חיוך רגעי, קפה נמזג

• תנועה עם מצלמה (גימבל), שימוש ברחפן למעברים ואווירה

  ---

חלוקת תוכן לפי זמנים

07:15 – הגעה והתארגנות

• תיאום מול צוות הישיבה

• מעבר מהיר על לוקיישנים מרכזיים

• הקמת ציוד ועמדות צילום

• הכנה לצילום תפילה

07:30 – תפילת שחרית

לוקיישן: בית מדרש
שוטים:

• תלמידים עטופים בטלית ותפילין, פריימים שקטים ומרגשים

• מבטים למעלה, קלוז־אפ על סידור פתוח, ידיים בתפילה

• צילום מהגלריה (אם קיימת) ו/או רחפן מבחוץ באור בוקר רך

• אטמוספרה של קדושה, ריכוז, שקט פנימי

08:30 – ארוחת בוקר

חדר אוכל
שוטים:

• תלמידים נכנסים לחדר האוכל, מגישים לעצמם אוכל

• יושבים בקבוצות קטנות, משוחחים, אווירה נעימה

• תקריבים של קפה נמזג, ירקות נחתכים, לחם טרי נחתך, צילום הכנה במטבח

• חיוכים, צחוקים – אווירת בוקר קלה ומשפחתית

09:00–10:30 – לימוד בבית המדרש

לוקיישן: בית מדרש
שוטים:

• לימוד חברותא – תקריבים של פנים, ידיים, גמרא

• צילום בין המושבים, תנועה קולנועית איטית

• פריים על ספרים פתוחים, ציטוטים מודגשים
  מעבר: טשטוש גמרא פתוחה – מעבר לחדר שקט עם תלמיד שקורא לבד

10:30–11:00 – שירה קבוצתית

לוקיישן: אולם / מרפסת / חדר פעילות
שוטים:

• חבורת תלמידים יושבת יחד ושרה בהתלהבות

• מבטים מרוגשים, תנועות ידיים, כתפיים נוגעות

• תנועה מעגלית סביב הקבוצה.

  ---

   

11:00–11:45 – אווירה חברתית

לוקיישן: פינות זולה
שוטים:

• תלמידים יושבים על בזולות, קפה ביד, צחוקים

• תלמיד פותח ספר, אחר מנגן גיטרה

• שוט רחב עם רחפן באור טבעי רך

11:45–12:30 – פעילות ספורטיבית

לוקיישן: מגרש/חוץ
שוטים:

• משחק כדורגל/כדורעף – קפיצות, תנועות, אנרגיה

• תקריבים של רגליים נוגעות בכדור, ידיים עולות להגשה

• שוטים דינמיים + רחפן מעל הפעולה

12:30–13:15 – ספרייה, מקווה, חדרים

לוקיישנים: ספרייה, חדרים, מקווה
שוטים:

• תלמיד בודק ספר, דפדוף איטי

• שוטים של החדרים – מיטות מסודרות, אווירת בית

• צילום המקווה – חיצוני בלבד, בעדינות

• טשטוש בין מדפי ספרים

13:30 – ארוחת צהריים

לוקיישן: חדר אוכל
שוטים:

• שוטים כלליים, שיחה וצחוק בין תלמידים

• קלוז-אפ של אוכל מוגש, חיוכים וחיבורים
  מעבר: סיום הארוחה – תלמיד יוצא מהחדר עם חיוך, מבט אל האופק

14:00–15:00 – צילומי השלמה, אווירה, חוץ

שוטים:

• שוטים אטמוספריים של הבניין, שלטים, חלונות

• תלמיד בודד הולך לאורך המסדרון/חוץ עם ספר ביד

• שוט איטי של שמש נופלת על ספסל, על בניין האבן.

15:00–15:30 – צילום שיעורי תורה עם רבנים מתחלפים

לוקיישן: אולם לימוד / בית מדרש מרכזי
מהות הסצנה: רצף מרשים של שיעורים – כל רב מופיע בכמה שוטים, עם אווירה שקטה, תלמידים מקשיבים, והחלפה בין רב לרב באופן קולנועי.

שוטים נדרשים:

• קלוז-אפ על כל רב שמעביר שיעור: תנועות ידיים, הבעות פנים, מבט מלא עוצמה

• שוטים מהצד של הרב מול התלמידים, תוך שמירה על קומפוזיציה מכובדת

• תיעוד התלמידים מהזווית האחורית – שורות של תלמידים מקשיבים, רושמים במחברות

• שוט רחב של כל ההתרחשות – תחושת שיעור מסודר ומכובד

• צילום עדין של חילופי רבנים: טשטוש של אחד יוצא ואחר נכנס, תנועה רכה של מצלמה

• שימוש בתאורה טבעית ככל האפשר, או הארה ממוקדת וחמה על פני הרב

חלוקה ראשונית לרילסים (הצעות תוכן):

1. "יום בחיי תלמיד ישיבה" – מסע ויזואלי מהתפילה עד הלימוד

2. "לב פתוח" – רגעים שקטים: זולה, שירה, קריאה

3. "זה לא רק לימוד – זו משפחה" – משחקים, אוכל, קשר אנושי

4. "איך זה מרגיש להיות כאן" – תחושת בית, מבט מבפנים